🐕 Percakapan Guru Dan Murid Di Kelas

3. Supervisor dan guru menyepakati sasaran observasi, waktu kunjungan kelas dan waktu percakapan pasca-observasi 4. Supervisor menginformasikan bahwa ia akan mencatat kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas Percakapan pra-observasi baiknya berlangsung dengan suasana santai dan kekeluargaan dan dengan semangat positif. Gambar 1. Dengan begitu, murid akan merasa dipercaya dan tampil lebih berani. Perbedaan pendapat antara murid dan guru merupakan hal yang wajar terjadi. Berusaha bersama untuk mencari solusi permasalahan dapat memupuk rasa toleransi, bagi murid atau pun guru. Lakukanlah hal ini secara berkala dan konsisten agar murid terbiasa dan lebih terbuka untuk Guru di kelas menayangkan video, menggunakan kertas kecil sebagai catatan murid-murid dalam pembelajarannya. Dengan melakukan ini, kompetensi dasar faslitator manakah yang sudah dilakukan? A. Partisipasi dan visualisasi: B. Partisipasi dan diskusi: C. Diskusi dan visualisasi: D. Semua salah: Pembahasan : Jawaban : A: 6. Menunjukan tingkah laku yang berkelainan, seperti membolos, datang terlambat, dan sebagainya. Menunjukan gejala emosional yang kurang wajar, seperti pemurung, mudah tersinggung, pemarah, dan sebagainya. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar di kelas. Faktor yang terletak dalam diri siswa (faktor internal). a. INTERAKSI BILIK DARJAH. RUMUSAN. Interaksi ialah proses saling bertindak balas, saling mempengaruhi antara satu sama lain. Interaksi yang berlaku antara guru dan murid dalam bilik darjah dibahagikan kepada tiga kategori utama iaitu percakapan guru, percakapan murid dan juga kesenyapan dalam bilik darjah. Terdapat pelbagai pola interaksi yang Mampu melihat peluang baru dan masa depan. Baca Juga : Post Test Guru Penggerak 2023 Modul 1. 1. Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini : 1. Di dalam kelas, guru menggunakan beragam sumber bacaan. 2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa. 3. Di awal tahun ajaran baru ia ingin melibatkan murid muridnya mengatur sendiri ruang kelas mereka. Ia kemudian meminta murid-muridnya untuk bekerja kelompok merancang layout kelas. Setiap kelompok diberikan selembar kertas dan mendiskusikan lalu memutuskan dimana mereka akan meletakkan sarana yang ada di kelas. Tes Awal Tes Akhir Paket Modul 2 Guru Penggerak. Setelah sekian purnama, program pendidikan guru oenggerak PGP berhenti sejenak dari aktifitas karena masa liburan maka kini bersiap kembali untuk belajar modul 2. Dalam awal modul 2 ini seperti biasa kita akan diberikan tes awal paket modul 2 tentang Praktek Pembelajaran yang Berpihak pada Murid. Supervisor menggunakan model percakapan untuk refleksi dan kalibrasi, mengacu pada data yang telah diambil selama kunjungan kelas. Melalui percakapan coaching, guru secara mandiri menemukan area pengembangan, memberikan rasa kepemilikan pada proses supervisi, dan mendorong perbaikan diri berkelanjutan. 2.2.4.2. Tindak lanjut Supervisi Thpz.

percakapan guru dan murid di kelas